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Pemanfaatan Game Edukasi Berbasis Open Source Bagi Anak Attention Deficit Hyperactivity Disorder (Adhd)

机译：基于开放源代码的教育游戏对儿童注意缺陷多动障碍（Adhd）的利用

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Tujuan penelitian ini (1)Pemanfaatan profil produk game edukasiberbasis open source seperti apa yang bisa digunakan untuk anak ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder).(2) Pelaksanaan pembelajaran pada anak ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) dalam bermain game edukasi, (3) Penggunaangame edukasi berbasis open source dalam proses pembelajaran. Pendekatan penelitian menggunakan pendekatan kualitatif, metode penelitian eksperimen kuasi. Hasil peneitian ditemukan 1)Pemanfaatan profil produkeducation games yang digunakan sebagai media penunjang pendidikan bagi anak dengan ADHD adalah jenis game edukasi berbasis open source bernama Gcompris. Pre-tes didapat nilai 68,8% , Post-test didapat nilai 85,9 %. 2) Perilaku pada saat menggunakan produk education games, anak dengan ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder)memiliki kecenderungan yang sama dalam hal perilaku bermain dengan anak-anak normal. 3) Produk game edukasi berbasis open source mampu digunakan sebagai media penunjang pendidikan, jika mengacu pada peningkatan hasil pembelajaran pra dan pasca pemberian game edukasi berbasis open source. Kata Kunci : Games edukasi, Media Pembelajaran, ADHD The purpose of this study (1) Use of the product profile educational game based on open source as what can be used for children with ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder). (2) Implementation of the learning in children with ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) in playing the educational game, (3 ) The use of open source-based educational game in the learning process. The research approach uses a qualitative approach, a quasi experimental research methods. Results found peneitian 1) Utilization of education games product profile that is used as a medium of educational support for children with ADHD is a type of open source-based educational game called Gcompris. Pre-test obtained value of 68.8%, Post-test obtained value of 85.9%. 2) The behavior when using the product education games, children with ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) have the same tendency in play behavior with normal children. 3) educational game products based on open source capable of being used as a medium of education, when referring to the improvement of learning outcomes pre- and post-administration of educational games based on open source.
机译：这项研究的目的（1）利用基于开放源代码的教育游戏产品配置文件，例如可用于患有ADHD（注意力缺陷多动障碍）的儿童；（2）在患有ADHD（注意力缺陷多动障碍）的儿童中进行教育游戏的实现，（3）在学习过程中使用基于开源的教育游戏。研究方法使用定性方法，一种准实验研究方法。研究结果发现1）利用教育用教育产品简介作为ADHD儿童的教育支持媒体是一种基于开源的教育游戏，称为Gcompris。测试前的数值为68.8％，测试后的数值为85.9％。 2）在使用教育游戏产品时，患有注意力缺陷多动症（注意力缺陷多动障碍）的儿童与正常儿童的游戏行为具有相同的趋势。 3）如果基于开放源的教育游戏产品是指改善提供基于开放源的教育游戏的学习前后效果，则可以用作教育支持媒体。关键字：教育游戏，学习媒体，ADHD这项研究的目的（1）使用基于开源的产品简介教育游戏作为可用于ADHD（注意力缺陷多动障碍）儿童的产品。 （2）在玩教育游戏中对患有ADHD（注意力缺陷多动障碍）的儿童进行学习；（3）在学习过程中使用基于开源的教育游戏。该研究方法采用定性方法，一种准实验研究方法。研究发现的结果1）利用教育游戏产品档案作为对多动症儿童的教育支持的媒介，是一种基于开源的教育游戏，称为Gcompris。测试前的数值为68.8％，测试后的数值为85.9％。 2）在使用产品教育游戏时，患有注意力缺陷多动症（注意力缺陷多动障碍）的儿童与正常儿童的游戏行为具有相同的倾向。 3）当指基于开放源的教育游戏的管理前后的学习成果的改进时，基于开放源的教育游戏产品能够用作教育媒介。

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